Generalidades.
La optimización de una
formación continuada de calidad, encuentra su justificación en unos principios
metodológicos que habrán de guiar todo el proceso formativo, principios que se
centran fundamentalmente en la adaptación al nivel y expectativas del alumnado
y en la creación de un ambiente positivo que favorezca el aprendizaje útil para
la práctica profesional, todo ello soportado por el eje nuclear de la
formación; la pertinencia de la acción formativa. Adaptación al nivel del alumnado. Para
que exista aprendizaje es preciso conocer el nivel de competencia del alumnado,
sus conocimientos previos y sus expectativas. Crear un clima de aprendizaje positivo. Potenciar un clima de
interacción positivo alumno/a-profesor/a y alumno/a-alumno/a que favorezca relaciones empáticas, de cooperación,
etc., contribuirá al mantenimiento de relaciones fluidas y gratificantes en el contexto del aprendizaje, facilitando el flujo
en la comunicación. Un método de
aprendizaje puede considerarse como un plan estructurado que facilita y orienta
el proceso de aprendizaje.
Conclusión.
A mi punto de vista, las
técnicas didácticas de trabajo individual, son esenciales para el mejor
aprendizaje del alumno, ya que estas técnicas le brindan mejor desempeño académico.
Es importante señalar que los docentes o educadores son quienes se encargan de
crear estas dichas técnicas de trabajo individual, para que un docente pueda
abordar un grupo y de esta manera crear técnicas didácticas de trabajo lo
primordial es interactuar con los integrantes y conocer sus capacidades de
intelectualidad de cada uno, ya que no todos los alumnos aprenden de la misma
forma y no todos tienen el mismo nivel de intelectualidad. Una vez conociendo
las dificultades de cada uno de los integrantes, el docente apoyara a los
alumnos creando técnicas didácticas de aprendizaje que puedan ser de gran
utilidad y que con ellas se logre que todos los individuos aprendan de la mejor manera. No se trata, por tanto, de
hacer para el alumnado lo que éste puede con toda facilidad hacer por sí mismo
(por ejemplo, leer), sino de facilitar la reflexión de lo que hacen, el cómo lo
hacen y aportar las herramientas para que perfeccionen su práctica profesional,
a la vez que engrandezca su desarrollo
profesional. Es necesario que el docente realice en un salón de clases un ambiente agradable de
máxima confianza, de esta forma los alumnos se sentirán con toda la seguridad
de expresarse física y verbalmente dentro del mismo grupo, ya que si se crea un
ambiente desagradable el grupo pierde el interés y la importancia de permanecer
en ese grupo pero sobre todo la asistencia en clase, el grupo comienza a entrar
en conflicto y ante las ausencias el grupo termina por desarmándose. Al alumno
se le debe de brindar la confianza por parte del docente, para que de esta
manera se favorezca las relaciones de
fluidez de comunicación. De esta manera al conseguir un clima positivo dentro
del salón de clases, crea un entorno de aprendizaje que promueve la curiosidad,
la investigación por parte de nosotros, la aplicación práctica, así como la
reflexión, evaluación y el debate sobre la práctica profesional. La aplicación de
unidad de aprendizaje por competencias que hoy en día se manejan ya en la
educación media superior, y en cualquier licenciatura, brindan un mejor
beneficio al alumno trascendiéndole una educación activa, ya que hoy en día no
consta de que el docente tenga que dar la clase y el único que este hablando
sea solamente el, sino que esta aplicación por competencias se encarga
de crear un ambiente activo, aspirándole confianza al alumno para que él pueda aportar sus
conocimientos a la clase, presentar exposiciones sobre un tema a los
integrantes del salón, crear mesa de debate o de dialogo, pero sobre todo que
el alumno tenga el conocimiento para criticar o estar en contra de algo que no
le parezca. Todo con la finalidad de que el alumno aprenda a resolver problemas
a futuro y auto realizarse por si mismo.
Relación
con la carrera.
A mi punto de vista
creo que este tema tiene mucha relación con la carrera, ya que desde la escuela
te dan las bases necesarias para
relacionarte con las demás personas hablando y entendiendo su mismo lenguaje.
También bases para resolver problemas que se nos presenten dentro de nuestro
habito laboral, pero sobre todo el saber interactuar sin temor algunos con
nuestros pacientes siendo adultos, adolescentes o niños. estas técnicas nos
favorecen mucho a nosotros quienes estamos cursando la carrera de enfermería,
ya que hay materias y temas muy complejos de aprender, y gracias a las técnicas
elaborados por los docentes y que se nos
brindan por parte de ellos por medio de
las clases, son de gran ayuda ya que se las ingenian para que el
conocimiento y el aprendizaje de las clases sean mas fáciles de aprender. Por
medio de diapositivas, trabajos, dinámicas, mesa de debate, lluvias de ideas,
aportación de conocimientos por los alumnos, exposiciones, y las
investigaciones de temas (tareas) son las bases fundamentales en las cuales el
conocimiento se va generando dentro de nosotros y de esta forma los vamos
transmitiendo en el habito laboral en el cuidado de nuestros pacientes.
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimGZbLtyu6PkapqjLaWoN0sXEXmPJ1p4l1ZX8eEifxLWzJsX2nW4JNt1Y49Aj87AW6SxegGwG4lM2sCptf8KU02MTZrAw6WMCA64PFO8SI3abrHtWMcZaMzYq_BR9ea2QslVZwg-fG/s320/METODOS.gif)